米主要学区、AI 教育利用に制限を強化する動きが拡大

アメリカの2大学区が今週、包括的なAI禁止令を相次いで発令した。これは急速に教室へ浸透しつつある技術に対して、ブレーキをかける動きだ。

なぜ重要か：AIの教育効果に関する研究結果は分かれている。一部の調査では個別最適化されたAIチューターが学習向上につながると示唆する一方、別の研究ではAI支援による作文が批判的思考力の低下と関連しているとの指摘もある。

ニュースの背景：ニューヨーク市公立学区は、プリスクールから8年生までの約60万人の生徒に対するAI利用を禁止し、高校生については特定の用途に限定した。数時間後にはロサンゼルス統一学区も、2026-27年度にかけて学校端末でのAI利用を一時的に停止する方針を打ち出した。これは同学区がすでに実施しているスクリーンタイム規制の一環だ。

さらにシカゴの学区委員候補者たちは、生成AIを3年間禁止する誓約書への署名を競っている。

関係者の声：テック・セーフ・ラーニング・コアリション（Tech-Safe Learning Coalition）の共同設立者で母親でもあるニックイ・ペトロッシ氏は、ある保護者が現代の子供たちを「実験動物世代」と呼んだと語った。「この件に不安を抱いていない親など一人もいませんよ」

別の保護者は、「まだ歯の妖精を信じている5歳の子どもが、チャットボットとの対話を求められている。何が起きるというのか？」と懸念を示した。

背景にある事情：禁止令は実施が難しい可能性がある。なぜならAIはすでに教室の技術に組み込まれているからだ。例えば、生徒が学校のChromebookで検索を行う際、GoogleのGeminiが表示されるケースもある。

反対側の声：一部の教育関係者は、包括的な禁止措置が有用なツールまで失われる恐れがあると警告しています。

「特別支援を必要とする生徒や英語学習者（ELL）と接する際、授業を補完できる技術を活用することには多くの利点があります」と、アスペン研究所教育・社会プログラム執行役員で元シカゴ公立学校CEOのジャンニス・ジャクソン氏はAxiosに語ります。「そうしたツールを捨ててしまうべきではありません。」

「各政策の質についてはまだ結論が出ていませんが、これは特定の政策への批判ではありません。重要なのは、この分野が非常に新しいという事実です」と彼女は付け加えます。

数字で見る現状：最近のNPR/Ipsos世論調査によると、教員の間ではAIが生徒にとって容易な逃げ道になっていることへの懸念が高まっています。

55%の回答者が「生徒は主に作業を避けるための近道として利用している」と答え、54%が「批判的思考力の育成が難しくなる」と指摘し、57%が「生徒の実力を正確に把握することが困難になる」と回答しました。

半数以上の教員が、「学校側からAIへの対応方法に関する指針を受けていない」と述べています。

結論として、フェアプレイ社の副法務部長ブレンダン・ブファード氏は、「教育テック業界には見直しが迫っている」と指摘し、「複数の州が強力な法的規制を検討している」と付け加えました。

「これらのツールが生徒のために安全かつ効果的に利用されるよう、実効性のある基準を設けることは重要です。また、販売する製品に対して技術企業が責任を負う仕組みも必要です。」

さらに詳しく：AI を導入する学校が直面するメリットと課題

Axios Kansas City